1 sınıf hayat bilgisi aile içi nezaket
1 Sınıf Hayat Bilgisi Ardıç Yayınları Ders Kitabı Sayfa 63 Cevabı Arkadaşlar, aile bireylerimize istek ve ihtiyaçlarımızı bildirirken “lütfen, rica ederim, sakıncası yoksa teşekkür ederim” gibi nezaket ifadelerini kullanmalıyız. Evde, aile üyelerimizin odalarına girmeden önce kapılarını çalmalı, içeri girmek için izin istemeliyiz.
2SINIF HAYAT BİLGİSİ DERSİ GÜNLÜK PLAN. 9-13 EYLÜL. 2019. 1.Hafta. BÖLÜM I: Oyun oynarken arkadaşlarına karşı nezaket dili kullanma, iş birliği içinde olma, öfkesini kontrol etme, arkadaşlarına zarar vermeme, oyunu kazanma veya kaybetmenin doğal bir durum olması gibi konular üzerinde durulur. Aile içinde birlikte
11.12. Okulda iletişim kurarken nezaket ifadelerini kullanır. 1.1.13. Okul içi etkinliklerde görev almaya istekli olur. 1.1.14. Okulla ilgili olumlu duygu ve düşünceler geliştirir. 1.1.15. Kullanacağı ders araç ve gereçlerini seçer. 2. Ünite Evimizde Hayat 1.2.1. Aile bireylerini tanıtır. 1.2.2. Aile hayatının önemini kavrar
Sınıf2014-2015. 3. SINIF HAYAT BİLGİSİ SINAVI. 1. Okulların açıldığı hafta aşağıdaki kutlama etkinliklerinden hangisi yapılır? A) İlköğretim Haftası. B) Hayvanları Koruma Günü. C) Dünya Çocuk Günü. 2.
AyrıcaAdab ve Nezaket testi hazırlanırken sınıf içi uygulamalardan da yararlanılmıştır. PDF Adab ve Nezaket Testi Soru Yapısı: Genellikle Adab ve Nezaket testleri 10, 12, 15 ya da 20 sorudan oluşmaktadır. Adab ve Nezaket soruları sınıf seviyesine göre 3 veya 4 seçenekten meydana gelmektedir.
Site De Rencontre Blanc Et Noir Gratuit. Önizleme Açıklama hayat bilgisi aile içi nezaket konusu için hazırlanmıştır. Seslidir. İster webden izleyin, ister indirip bilgisayarınızdan izleyin. Öğretmen Destek Mail Grubu Mail grubumuza katılarak eğitim öğretim döneminde müfredata ve planlara uygun tüm derslerin sunuları, eğlenceli etkinlikler, planlar, gerekli ölçek ve formlar, posterler, pano süslemeleri düzenli olarak mail adresinize gönderilir. Mail Grubumuza Katılmak İçin Tıklayın
Aile içinde nezaket sözcüklerini kullanmanın önemi nedir? – Anneciğim, lütfen bana süt verir misin? – Elbette tatlım. – Ablacığım, rica etsem ödevime yardım eder misin? – Nereyi anlamadın? Bir bakalım. – Baba, sakıncası yoksa oyuncak da alabilir miyiz? – Öncelikle alışveriş listesindeki ihtiyaçlarımızı alalım. Sonra bakarız canım. – Tunacığım, yardım etmemi ister misin? – Çok iyi olur ablacığım, teşekkür ederim. Arkadaşlar, aile bireylerimize istek ve ihtiyaçlarımızı bildirirken “lütfen, rica ederim, sakıncası yoksa teşekkür ederim” gibi nezaket ifadelerini kullanmalıyız. Evde, aile üyelerimizin odalarına girmeden önce kapılarını çalmalı, içeri girmek için izin istemeliyiz. Ders çalışırken size yardım eden aile bireylerine, bu yardımı sonucunda ne demelisiniz? Teşekkür ederim. Oyuncağınız kırıldı. Aile üyelerinin birinden yardım isteyeceksiniz. Bu durumda ne demelisiniz? Lütfen Kahvaltı sofrasının toplanmasına yardım ettiniz. Size teşekkür eden anne ve babanıza, bu durumda ne demelisiniz? Rica ederim. Yatağınızı toplamadınız. Bu durumda annenize ve babanıza ne demelisiniz? Özür dilerim.
Giriş Yap, Hemen İzle Hemen Giriş Yap, Ücretsiz İzle Yüzlerce içeriği ücretsiz izlemek için giriş yapın! Beğendiğiniz içerikleri listenize eklemek, tüm cihazlarınızda kaldığınız yerden devam etmek ve daha fazlası için kaydolun! Şifrenizi mi unuttunuz? Facebook ile Giriş Yap Google ile Giriş Yap Apple ile Giriş Yap Hesabınız yok mu? Kayıt Ol ➔ Üye Ol, Hemen İzle Hemen Üye Ol, Ücretsiz İzle Yüzlerce içeriği ücretsiz izlemek için üye olun! TRT ürünlerine dair bilgilendirmelerden ve bana özel fırsatlardan haberdar olmak için elektronik ileti gönderilmesine izin veriyorum. Kaydol’a tıklayarak Kullanım Koşulları’nı kabul etmiş olursun. Kişisel verilerine dair bilgilerin yer aldığı Gizlilik Politikası ve Aydınlatma Metni’ni oku. Facebook ile Kaydol Google ile Kaydol Apple ile Kaydol Hesabınız var mı? Giriş Yap ➔ Ücretsiz İzle Birbirinden özel filmler, diziler, programlar ve belgeselleri izlemeye başlamak için şimdi ücretsiz üye ol.
1. Sınıf Hayat Bilgisi Müfredat ve Konular Okulumuzda Hayat Sınıf içi tanışma etkinliğine katılır. Kendisi ve akranları ile benzer ve farklı yönlerini ayırt eder. Okula geliş ve okuldan gidişlerde güvenlik kurallarına uyar. Bayrak töreninde nasıl davranması gerektiğini kavrar. Sınıf içerisinde bulunan ders araç ve gereçleri ile şeref köşesini tanır. Sınıfının okul içindeki yerini bulur. Sınıf içi kuralları belirleme sürecine katılır. Okulunun bölümlerini tanır. Okul çalışanlarını tanır. İhtiyaç duyduğu durumlarda okul çalışanlarından yardım alır. Okul kurallarına uyar. Okulda iletişim kurarken nezaket ifadelerini kullanır. Okul içi etkinliklerde görev almaya istekli olur. Okulla ilgili olumlu duygu ve düşünceler geliştirir. Kullanacağı ders araç ve gereçlerini seçer. 2. Ünite Evimizde Hayat Aile bireylerini tanıtır. Aile hayatının önemini kavrar. Evinin yerini tarif eder. Evde aile bireyleri ile iletişim kurarken nezaket ifadelerini kullanır. Evdeki kaynakları verimli bir şekilde kullanır. Gün içerisinde neler yapabileceğini planlar. İstek ve ihtiyaçları arasındaki farkı ayırt eder. 3. Ünite Sağlıklı Hayat Kişisel bakımını düzenli olarak yapar. Sağlığını korumak için alması gereken önlemleri fark eder. Sağlığı için yararlı yiyecek ve içecekleri seçer. Gün içerisinde öğünlere uygun ve dengeli beslenir. Temizlik kurallarına dikkat ederek kendisi için yiyecek hazırlar. Yemek yerken görgü kurallarına uyar. Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağılığını korumaya özen gösterir. 4. Ünite Güvenli Hayat Okulda ve evde güvenlik kurallarına uyar. Okula geliş ve okuldan gidişlerde insanların trafikteki davranışlarını gözlemler. Okula geliş ve okuldan gidişlerde trafik kurallarına uyar. Çevresindeki kişilerle iletişim kurarken güvenlik kurallarını uygular. Acil durumlarda yardım almak için arayacağı kurumların telefon numaralarını bilir. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır. Kendisi için güvenli ve güvensiz alanları ayırt eder. 5. Ünite Ülkemizde Hayat Yaşadığı yeri bilir. Yakın çevresindeki tarihî, doğal ve turistik yerleri fark eder. Ülkesinin genel özelliklerini tanır. Atatürk’ün hayatını bilir. Millî gün ve bayramlara katılmaya istekli olur. Dinî gün ve bayramlara katılmaya istekli olur. 6. Ünite Doğada Hayat Yakın çevresinde bulunan hayvanları gözlemler. Yakın çevresinde bulunan bitkileri gözlemler. Yakın çevresinde bulunan hayvanları ve bitkileri korumaya özen gösterir. Doğayı ve çevresini temiz tutma konusunda duyarlılık gösterir. Güneş, Ay, Dünya ve yıldızları gözlemler. Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt eder. Mevsimleri ve özelliklerini araştırır. Mevsimlere göre doğada meydana gelen değişiklikleri kavrar. 2. Sınıf Hayat Bilgisi Müfredat ve Konular 1. Okulumuzda Hayat Kendini farklı özellikleriyle tanıtır. Bireysel farklılıklara saygı duyar. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar. Sınıfla ilgili konularda karar alma süreçlerine katılır. Okulunun yakın çevresini tanıtır. Okul kaynaklarını ve eşyalarını kullanırken özen gösterir. Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyar. Okulda iletişim kurarken kendini anlaşılır ve açık bir dille ifade eder. Okulda iletişim kurarken dinleme kurallarına uyar. Okulda arkadaşlarıyla oyun oynarken kurallara uyar. Okulda parasını ihtiyaçları doğrultusunda bilinçli bir şekilde harcar. 2. Evimizde Hayat Yakın akrabalarını tanıtır. Akrabalık ilişkilerinin önemini kavrar. Yaşadığı evin adresini bilir. Evde, üzerine düşen görev ve sorumluluklarını fark eder. Aile içi karar alma süreçlerine katılır. Evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine katkılarını araştırır. Yakın çevresindeki yardıma ihtiyaç duyan insanlara karşı duyarlı olur. Gün içerisinde planladığı işleri uygular. İstek ve ihtiyaçlarını öncelik sırasına göre listeler. 3. Sağlıklı Hayat Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım, spor, uyku ve beslenme arasındaki ilişkiyi fark eder. Dengeli beslenmeye uygun öğün listesi hazırlar. Yemek yerken görgü kurallarına uyar. Sağlıklı bir yaşam için temizliğin gerekliliğini açıklar. Sağlıkla ilgili hizmet veren kurumları ve meslekleri tanır. Mevsimine uygun meyve ve sebze tüketiminin insan sağlığına etkilerini fark eder. Mevsim şartlarına uygun kıyafet seçer. 4. Güvenli Hayat Ulaşım türlerini ve araçlarını sınıflandırır. Ulaşım araçlarıyla yolculuk yaparken güvenlik kurallarına uyar. Trafikte yardıma ihtiyaç duyan bireylere yardımcı olur. Çevresindeki kişilerle iletişim kurarken kişisel güvenlik kurallarını uygular. Teknolojik ürünlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur. Acil durumlarda yardım alabileceği kurumları ve kişileri bilir. Oyun oynamak için güvenli alanları seçer. Oyun alanlarındaki araçları güvenli bir şekilde kullanır. 5. Ülkemizde Hayat Harita ve küre üzerinde yaşadığı yeri ve ülkesini gösterir. Türk bayrağının ve İstiklal Marşı’nın vatanını ve milletini temsil ettiğini bilir. Atatürk’ün çocukluğunu araştırır. Millî gün ve bayramların önemini kavrar. Dinî gün ve bayramların önemini kavrar. Yakın çevresindeki kültürel miras ögelerini araştırır. Yakın çevresinde yapılan üretim faaliyetlerini gözlemler. 6. Doğada Hayat Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder. Güneş’i gözlemleyerek yönleri gösterir. Dünya’nın şekli ve hareketlerinin insan yaşamına etkilerini araştırır. Doğa olaylarını tanır. Doğal afetlere örnekler verir. Doğa olayları ve doğal afetlere karşı alınabilecek önlemleri açıklar. Yakın çevresindeki doğal unsurların insan yaşamına etkisine örnekler verir. Tüketilen maddelerin geri dönüşümüne katkıda bulunur. 3. Sınıf Hayat Bilgisi Müfredat ve Konular 1. Okulumuzda Hayat Kendisinin güçlü ve zayıf yönlerini fark eder. Davranışlarının kendisini ve arkadaşlarını nasıl etkilediğini fark eder. Arkadaş seçiminde nelere dikkat etmesi gerektiğini kavrar. Sınıfının ve okulunun krokisini çizer. Okulunun tarihini araştırır. Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur. Okula ilişkin istek ve ihtiyaçlarını okul ortamında demokratik yollarla ifade eder. Okul kaynaklarının etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur. 2. Evimizde Hayat Aile büyüklerinin çocukluk dönemlerinin özellikleri ile kendi çocukluk döneminin özelliklerini karşılaştırır. Komşuluk ilişkilerinin ailesine ve kendisi açısından önemine örnekler verir. Ev adresinin krokisini çizer. Evde üzerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirir. Evde kullanılan alet ve teknolojik ürünlerin hayatımıza olan katkılarına örnekler verir. Evdeki kaynakların etkili ve verimli kullanımına yönelik özgün önerilerde bulunur. Planlı olmanın kişisel yaşamına olan katkılarına örnekler verir. İstek ve ihtiyaçlarını karşılarken kendisinin ve ailesinin bütçesini dikkate alır. 3. Sağlıklı Hayat Kişisel bakımını yaparken kaynakları verimli kullanır. Yiyecek ve içecekler satın alınırken bilinçli tüketici davranışları gösterir. Vücudun gereksinimi olan besinleri yeterli miktarlarda, uygun zamanlarda ve dengeli bir şekilde tüketir. Kendisinin ve toplumun sağlığını korumak için ortak kullanım alanlarında temizlik ve hijyen kurallarına uyar. 4. Güvenli Hayat Trafik işaretleri ve işaret levhalarını tanıtır. Trafikte kurallara uymanın gerekliliğini örneklerle açıklar. Yakın çevresinde meydana gelebilecek kazalara örnekler verir. Yakın çevresinde meydana gelebilecek kazaları önlemek için alınması gereken tedbirleri açıklar. Güvenliğini tehdit eden bir kişi ya da acil durum olduğunda ne yapacağını ve kimlerden yardım isteyebileceğini bilir. Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanılmamasının sonuçlarını fark eder. 5. Ülkemizde Hayat İlgi duyduğu meslekleri ve özelliklerini araştırır. Yakın çevresinde bulunan yönetim birimlerini ve yöneticilerini tanır. Ülkemizin yönetim şeklini açıklar. Yakın çevresinde yer alan tarihî, doğal ve turistik yerlerin özelliklerini tanıtır. Ülkesinin gelişmesi ile kendi görev ve sorumluluklarını yerine getirmesi arasında bağlantı kurar. Milletin ortak kullanım alanlarını ve araçlarını korur. Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatına katkılarını araştırır. Atatürk’ün kişilik özelliklerini araştırır. Yaptığı çalışmalarla ülkemize katkıda bulunmuş kişileri araştırır. 6. Doğada Hayat İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar. Meyve ve sebzelerin yetişme koşullarını araştırır. Doğadan yararlanarak yönleri bulur. İnsanların doğal unsurlar üzerindeki etkisine yakın çevresinden örnekler verir. Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır. Geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnekler verir. Sponsorlu Bağlantılar
1. Sınıf Hayat Bilgisi Konuları ve ünitelere göre dağılımları, MEB Milli Eğitim Bakanlığı ’in güncellediği yeni müfredat doğrultusunda aşağıda sınıf Hayat Bilgisi müfredatı 6 ana üniteden ve 144 ders saatinden oluşmaktadır. Okulumuzda Hayat 46 saat Evimizde Hayat 19 saat Sağlıklı Hayat 19 saat Güvenli Hayat 19 saat Ülkemizde Hayat 19 saat Doğada Hayat 22 saat 1. Sınıf Hayat Bilgisi Konuları ve Kazanımları İlkokul 1. sınıf Hayat Bilgisi konuları ve MEB kazanımları şunlardır; Okulumuzda Hayat Sınıf içi tanışma etkinliğine katılır. Kendini tanıtarak öğretmeniyle ve arkadaşlarıyla tanışır. Kendisiyle akranları arasındaki benzer ve farklı yönleri ayırt eder. Öğrencilerin fiziksel özellikleri üzerinde durularak özel gereksinimli bireylerin farkına varma, onların kullandığı cihaz ve protezlere dikkat etme gibi unsurlar da vurgulanır. Okula geliş ve okuldan gidişlerde güvenlik kurallarına uyar. Servis araçlarında uyulması gereken temel kurallar, yaya geçidi, kaldırım ve yolların kullanımı ile tanıdığı ve tanımadığı kimselerle iletişimde nelere dikkat etmesi gerektiği konuları üzerinde durulur. Sınıfının okul içindeki yerini bulur. Yönle ilgili; sağında, solunda, önünde, arkasında, altında, üstünde, yanında, karşısında gibi temel kavramlar üzerinde durulur. Sınıf içerisinde bulunan ders araç ve gereçleri ile şeref köşesini tanır. Bayrak töreninde nasıl davranması gerektiğini kavrar. Türk bayrağına ve İstiklâl Marşı’na saygı gösterilmesi gerektiği üzerinde durulur. Okulunun bölümlerini tanır. Öğrencilere sınıfın okul içindeki yeri gösterilir. Ayrıca diğer bölümler gezdirilerek idari kısım, öğretmenler odası, rehberlik servisi, kantin, kütüphane, spor salonu, lavabo ve okulda bulunan birimler tanıtılır. Tuvalet kullanma ve temizlik alışkanlığı geliştirir. Okul tuvaletlerini nasıl kullanması gerektiği tuvalete gidiş geliş, izin isteme, tuvaleti kullanırken kendisinin ve tuvaleti kullanan arkadaşlarının mahremiyetine duyarlı olma üzerinde durulur. Okul çalışanlarını tanır. Okul müdürü, müdür yardımcıları, öğretmenler ve diğer hizmetlerde çalışan kişiler tanıtılır. İhtiyaç duyduğu durumlarda okul çalışanlarından yardım alır. Öğretmen, nöbetçi öğretmen, hizmetli ve idari personelden hangi durumlarda izin ve yardım isteyeceği üzerinde durulur. Sınıf içi kuralları belirleme sürecine katılır. Sınıf eşyalarını özenli kullanma, sınıfını temiz tutma, iletişimde zamanlamaya dikkat etme ile dinleme, söz alarak konuşma, yerinde konuşma vb. arkadaşlarına ve arkadaşlarının eşyalarına zarar vermeme, kendisini ve çevresini temiz tutma gibi kuralların gerekliliğinden hareketle konu açıklanır. Sınıf içi kuralların öğrencilerin de katılımıyla belirlenmesine özen gösterilir. Okul kurallarına uyar. Merdiven iniş çıkış kurallarına uyma, pencereden aşağıya sarkmama, kablo ve prizlere dokunmama, okul eşyalarını özenli kullanma, sınıf, koridor, okul bahçesi, yemek yenilen ortam, okula geliş ve derse giriş saatleri, çöp kovasını kullanma, kantinde sıraya girme gibi konuların üzerinde durulur. Okulda iletişim kurarken nezaket kurallarına uyar. Öğretmeni, arkadaşları ve okul çalışanları ile ilişkilerinde “teşekkür ederim, merhaba, günaydın, iyi günler, hoşça kal, lütfen, özür dilerim, rica ederim” gibi nezaket ifadelerinin kullanılmasının gerekliliği üzerinde durulur. Başkalarının odasına girerken öğretmenler odası, müdür odası, hizmetli odası, sınıfı vb. izin istemesi gerektiği vurgulanır. Okul içi etkinliklerde görev almaya istekli olur. Belirli gün ve haftalara katılma, kulüp faaliyetlerinde bulunma, okul meclisi çalışmalarına katılma vb. konular üzerinde durulur. Oyunlara katılmaya ve oyun oynamaya istekli olur. Oyun aracılığıyla eğlenmesine, oyunun kurallarına uyum sağlamasına, oyunda uygun davranışlar sergilemesine, arkadaşlık kurmasına, kendini ve başkalarını tanımasına vb. rehberlik edilir. Okulla ilgili olumlu duygu ve düşünceler geliştirir. Okulun bireysel yaşamına sağlayacağı katkılar yeni arkadaşlar edinme, oyun oynama, eğlenme, bilgi edinme vb. üzerinde durulur. Okul korkusu olabilecek öğrencilere karşı duyarlı olunur. Kullanacağı ders araç ve gereçlerini seçer. Kullanacağı ders araç gereçleri tanıtılır, bunların doğru ve güvenli kullanılması ve taşınması üzerinde durulur. Kalem, defter ve çanta kullanımı özellikle vurgulanır. Evimizde Hayat Aile bireylerini tanıtır. Aile kavramı açıklanarak anne, baba, kardeş, dede ve nine gibi kişilerin isimleri ve belirgin özellikleri üzerinde durulur. Ailesinde boşanma, ölüm, evden ayrılma gibi yaşantıları olan çocukların bulunduğu sınıflarda kazanım işlenirken duyarlı davranılmalıdır. Aile hayatının önemini kavrar. Aileyi bir arada tutan değerlerle sevgi, saygı, bağlılık, şefkat, vefa vb. aile içi iş birliği ve dayanışmanın aile düzenine katkıları üzerinde durulur. Evinin yerini tarif eder. Evinin yanında, karşısında, önünde, arkasında, sağında ve solunda neler olduğu ele alınır. Öğrencinin ev adresini ve aile üyelerinden en az birinin telefon numarasını yazılı olarak yanında bulundurması ve bu bilgileri kimlerle paylaşmasının güvenli olacağı vurgulanır. Öğrenme ortamında krokilerin oyunlaştırılarak kullanımı sağlanabilir. Evde aile bireyleri ile iletişim kurarken nezaket kurallarına uyar. Evde aile bireyleriyle iletişim kurarken duygularını, düşüncelerini ve isteklerini nezaket kuralları çerçevesinde uygun ses tonu, mimik ve kelimelerle dile getirmesi üzerinde durulur. Evdeki diğer bireylerin odasına girerken izin istemesi gerektiği vurgulanır. Evdeki kaynakları verimli bir şekilde kullanır. Elektrik, su ve kişisel temizlik malzemelerinin tasarruflu kullanımı üzerinde durulur. Gün içerisinde neler yapabileceğini planlar. Oyun oynama, ders çalışma, dinlenme, uyuma, beslenme, ailesi ve arkadaşlarıyla birlikte nitelikli zaman geçirme ile kitle iletişim araçlarını kullanma gibi işlere ayrılan süre üzerinde durulur. İstek ve ihtiyaçları arasındaki farkı ayırt eder. HAYAT BİLGİSİ Sağlıklı Hayat Kişisel bakımını düzenli olarak yapar. El, yüz yıkama ve dişleri usulüne uygun olarak fırçalama, banyo yapma, saç tarama, tuvalet eğitimi ile günlük kıyafetlerini giyme ve özenli kullanma üzerinde durulur. Ayrıca kişisel bakımda sürekliliğin sağlanması vurgulanır. Kişisel bakımını yaparken kaynakların verimli kullanılması gerektiğine değinilir. Sağlığını korumak için alması gereken önlemleri fark eder. Kişisel temizliğini yapma, mevsime uygun giyinme, meyve ve sebzeleri tüketmeden önce yıkama, spor yapma, bulaşıcı hastalıklardan korunma yolları, akılcı ilaç kullanımı, diş hekimine ve doktora gitmenin gerekliliği üzerinde durulur. Sağlığı için yararlı yiyecek ve içecekleri seçer. Dengeli beslenme için tüketmemiz gereken temel bitkisel ve hayvansal besinler vurgulanır. Dengeli beslenirken yiyecek ayırt etmeme, kaynağı belli olmayan gıdalar ile açıkta ve/veya sokakta satılan gıdalar, gazlı içecekler gibi ürünlerin tüketiminin sağlığa zararları üzerinde durulur. Gün içerisinde öğünlere uygun ve dengeli beslenir. Temizlik kurallarına dikkat ederek kendisi için yiyecek hazırlar. Kesici alet, ocak ve fırın kullanmadan hazırlayabileceği yiyecekler üzerinde durulur. Yemeğe başlamadan önce ellerini yıkaması gerektiği hatırlatılır. Yemek yerken görgü kurallarına uyar. Okulda yemeğini yerken; yemeğe dua ile başlama, temiz bir şekilde üstüne dökmeden yeme, ayakta ve dolaşarak yemek yememe, ağzında lokma varken konuşmama ve peçete kullanma gibi hususlar üzerinde durulur. İhtiyacı kadar yemek yeme, ekmek ve yiyecek israfını önleme konuları vurgulanır. Kitle iletişim araçlarını kullanırken beden sağlığını korumaya özen gösterir. Televizyon, telefon ve bilgisayar gibi kitle iletişim araçlarını bilinçli kullanmanın önemi üzerinde durulur. Kitle iletişim araçları kullanılırken dikkat edilmesi gereken noktalar ile bu araçları yanlış kullanmanın insan sağlığı üzerindeki olumsuz etkileri vurgulanır. Güvenli Hayat Okulda ve evde güvenlik kurallarına uyar. Merdivenden dikkatli inip çıkma, asansörü doğru kullanma, ıslak zeminde dikkatli yürüme, sınıf içindeki camlı eşyaları dolap, şeref köşesi vb. dikkatli kullanma, pencereden ve balkondan aşağıya sarkmama; elektrik prizleri, kablolar ve ateşle oynamama, suyu açık bırakmama, temizlik malzemelerini tanıma, dikkatli kullanma ve gaz kaçağı gibi durumlarda ne yapılacağı ile ilgili konular üzerinde durulur. Okula geliş ve okuldan gidişlerde insanların trafikteki davranışlarını gözlemler. Trafik kavramından hareketle kendisinin ve başkalarının trafikte doğru ve yanlış yaptığı davranışlar üzerinde durulur. Okula geliş ve gidişlerinde trafik kurallarına uyar. Karşıya geçme, yaya kaldırımı olan ve olmayan yerlerde yürüme ve yaya olarak trafikte görünürlükle ilgili önlemleri alma üzerinde durulur. Trafik işaret levhalarının dur, geç, yaya geçidi, dikkat, okul geçidi, bisiklet giremez gibi çocuğun yaşamıyla doğrudan ilişkili olanlar olduğu ve işaretlerin olmadığı yerlerde ne yapacağını bilme alt ve üst geçitler, yaya geçitleri, okul geçitleri, ışıklı trafik işaret cihazlarının ve trafik polislerinin olduğu yerler, duran bir aracın önünden ve arkasından geçmeme vb. ele alınır. Çevresindeki kişilerle iletişim kurarken güvenlik kurallarını uygular. İnsanlarla iletişimde kişisel haklarını ihlal eden herhangi bir davet veya teklifle karşılaştığında etkili reddetme davranışı gösterme üzerinde durulur. Acil durumlarda yardım almak için arayacağı kurumların telefon numaralarını bilir. Gereksiz ihbarda bulunmanın sakıncaları vurgulanarak itfaiye 110, ambulans 112, polis imdat 155, jandarma 156 ve orman yangını 177 vb. kurumlar ve telefon numaraları ele alınır. Telefon numaraları tek tek rakamlar hâlinde 1-5-5 kodlanarak öğretilir. Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır. Bilgisayar, televizyon, cep telefonu, tablet, oyun konsolu ve elektrikli ev aletleri gibi elektronik araç ve gereçlerin güvenli kullanımı üzerinde durulur. İnternet ve bilgisayar oyunları gibi teknoloji bağımlılığına neden olabilecek durumlar karşısında dikkatli olunması gerektiği vurgulanır. Kendisi için güvenli ve güvensiz alanları ayırt eder. Güvensiz alanlar olarak asansör ve merdiven boşluğu, balkonlar, binaların bodrum katları, inşaat alanları, su kanalları, çukurlar, su birikintileri ve süs havuzları gibi alanlar üzerinde durulur. Ülkemizde Hayat Yaşadığı yeri bilir. Aile büyüklerinden, yaşadıkları yerin mahalle/köy/ilçe/il isimleri, yetiştirilen ürünler vb. belirgin özellikleri hakkında bilgi edinmeleri istenir. Yakın çevresindeki tarihî, doğal ve turistik yerleri fark eder. Ülkemizin genel özelliklerini tanır. Ülkemizin adı, başkenti, İstiklâl Marşı ve Türk bayrağı tanıtılır. Bayrağımızın şekli ile ay ve yıldıza vurgu yapılarak rengi belirtilir. Ülkemizde, farklı kültürlerden insanlarla bir arada yaşadığını fark eder. Ülkelerinden zorunlu veya isteğe bağlı göç etmiş kişilerden hareketle konu açıklanır. Atatürk’ün hayatını bilir. Görsel ve işitsel materyallerle Atatürk’ün doğum yeri, anne ve babasının adı, ölüm yeri ve Anıtkabir üzerinde durulur. Millî gün, bayram, tören ve kutlamalara katılmaya istekli olur. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı, 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü, 30 Ağustos Zafer Bayramı ve bu günler için yapılan hazırlıklar ile çocuklar için anlamı üzerinde durulur. Dinî gün ve bayram kutlamalarına istekle katılır. Ramazan Bayramı ve Kurban Bayramında evde ve çevresinde yapılan hazırlıklar, bayramlaşma, ikramlar ve çocuklar için bayramın anlamı gibi konular üzerinde durulur. Ayrıca diğer dinî günlere de değinilir. Doğada Hayat Yakın çevresinde bulunan hayvanları gözlemler. Yakın çevresinde bulunan hayvanlar balıklar, kuşlar, sürüngenler, böcekler ve evcil hayvanlar vb., bu hayvanların nelerle beslendikleri ve nerede barındıkları üzerinde durulur. Gözlem yapılacaksa gerekli güvenlik önlemleri alınır. Yakın çevresinde bulunan bitkileri gözlemler. Yakın çevresinde bulunan bahçe bitkileri, yabani bitkiler ve ağaçlar, bitkilerin zaman içinde nasıl değiştiğini bitkilerin büyümesi, yapraklarını dökmesi ve açması ile çiçek açması vb. gözlemler. Gölemlerinden yararlanılarak bu hususlar üzerinde durulur. Yakın çevresinde bulunan hayvanları ve bitkileri korumaya özen gösterir. Doğayı ve çevresini temiz tutma konusunda duyarlı olur. Doğayı ve çevreyi temiz tutmak için gerekenlerin yapılması ve bu konuda çevredekilerin nezaket kuralları çerçevesinde uyarılması üzerinde durulur. Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt eder. Plastik, kâğıt, pil, bitkisel yağ ve cam gibi maddeler üzerinde durulur. Güneş, Ay, Dünya ve yıldızları gözlemler. Güneş, Ay, Dünya ve yıldızların şekli ve büyüklüğü gibi konular üzerinde durulur. Mevsimleri ve özelliklerini araştırır. Mevsimlere göre doğada meydana gelen değişiklikleri kavrar. Mevsimlere göre doğadaki değişiklikler ile bu değişikliklerin bitkiler, hayvanlar ve insanlar üzerindeki etkilerinin neler olduğu üzerinde durulur. Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB Konuları ve Müfredatı 2021-2022 MEB
1 sınıf hayat bilgisi aile içi nezaket
